開授課程總覽
| 課程名稱 | 課程簡介 | 學分 | 時數 | 開課系所 |
|---|---|---|---|---|
| 動機理論與數位學習 (英語授課) Human Motivation and E-Learning (English Medium Course) | The goal of this course is to help students to understand motivational theories and their application in e-learning. The content of this course is based on motivational variables, including: expectancy-control theory, self-efficacy and self concept theory, attribution and social cognition theories, goal orientation, intrinsic versus extrinsic motivation and the effects of values, interest and emotion on motivated behavior and decisions. | 3 | 3 | 教育碩 |
| 教育名著選讀 Great Books in Education: Selected Readings | 本課程藉由教育名著之閱讀，理解教育名家的教育理念，以澄清教育本質，及相關課程內涵。 | 2 | 2 | 教育學程 |
| 教育研究法 Educational Research Methods | 本課程主要介紹教育領域的基礎研究概念與方法，內容包含兩個部份：質性研究與量化研究的概念與應用。 | 2 | 2 | 教育碩 |
| 教學媒體與操作 Instructional Media and Operations | 本課程理論與實務並重，介紹應如何適當的應用視聽媒體來輔助中等教育之教學，除了教授教學媒體理論、視覺傳播理論、相關法律外，並讓學生操作、評量與實作部份教學媒體。 | 2 | 2 | 教育學程 |
| 新興科技在教育上的應用 Application of Emerging Technologies in Education | 本課程之目的為幫助學生了解新興科技在教育上的實務應用與相關理論基礎。課程內容所涵蓋的新興科技，包含課堂互動科技、翻轉教室、線上學習、悅趣式學習、生理訊號應用、行動學習、平板電腦、體感學習、穿戴式裝置、學習分析。此外，並透過作業與期末報告，培養學生研究、發表、與實務應用的能力。 | 3 | 3 | 教育碩 |
| 電腦與教學 Computers and Education | 目的為幫助學生應用電腦科技於中等教育課程，並能自行搜尋並學習資訊融入教學之相關軟體與資源，藉由實作提升教學媒體設計與發展之技能。 | 2 | 2 | 教育學程 |
| 數位學習專案管理與評鑑 E-learning Project Management and Assessment | 本課程之目的為幫助學生建立數位學習專案管理與評鑑的概念與技能，並幫助學生達成實務與理論並用。課程的主要重點有以下分類：數位學習專案管理架構、數位學習專案管理標準、數位學習專案管理知識領域、數位學習評鑑、領導學、專案管理相關軟體等。 | 2 | 2 | 教育碩 |
| 數位學習論文研討: 學習科學與數位學習 (英語授課) Seminar in Learning Sciences and E-learning | 本課程旨在協助學生瞭解學習科學的定義、特性、及其與數位學習相關的研究議題等，並能提出創新的應用實例及研究議題。 | 1 | 1 | 教育博 |
| 數位學習論文研討:學術期刊論文寫作 Seminar in E-learning:Academic Journal Writing | 本課程旨在協助學生培養數位學習領域學術期刊論文的寫作技巧，並能發展及延伸創新的研究議題，發表學術論文。 | 1 | 1 | 教育博 |
| 數位學習環境設計 Design of E-learning Environments | 本課程之目的為幫助學生具備建立數位學習環境的概念與技能，並能實務與理論並用，課程的主要重點有以下四類：數位學習環境的相關理論基礎、網路學習的互動模式、數位學習環境的設計與評鑑、使用者界面設計等。希望能讓學生將所學到的概念與技巧應用於未來和程式開發人員溝通以及基礎數位學習環境的設計與建置。 | 2 | 2 | 教育碩 |
| 教學原理Principle of Instruction | 本課程為教育學程的基礎課程，旨在引導同學了解當代的教學理論與教學設計模式、熟知並能實際應用各種教學方法、教學技巧、及教學媒體、具備評鑑學生學習成效及自我教學設計優劣的能力、培養時時省思教學成效的習慣。 | 2 | 2 | 教育學程 |