在教學的過程中，「回饋」是一個重要的教學指標。透過回饋，學生能知道自己的表現狀況；教師能知道自己的教學成效。因此，在如今BYOD(Bring Your Own Device)人手一機的時代，本研究室推廣行動載具結合教學、進行教學並藉此蒐集師生回饋，透過結合回饋的教學設計，不僅能便利教師的教學、減少準備實體教具的時間，亦能利用學生已有的行動裝置進行課堂互動，提高師生的互動、提升教師的教學效果與學生的學習動機。
目前本研究室的研究方向主要為「互動學習科技 (Interactive Learning Technology) 與學習動機(Human Motivation)」，藉由在課程中增加回饋科技、互動科技，提升學生的學習動機。
本研究室所推廣的互動學習科技包含IRS即時回饋系統 (Interactive/Instant Response System) (e.g., clickers/按按按)、平板電腦、智慧化線上學習平台、穿戴式裝置應用於課堂教學等，透過這些互動學習(回饋)科技，獲得師生相互的回饋情形，藉此輔以學習分析、生理訊號分析，以了解學生的學習動機。而學習動機的研究領域則包含了學習興趣、自我調節(Self-Regulation) 、自我效能(Self-Efficacy)、目標設定、內外在動機、歸因、投入、心流等議題。
⯁ 執行中/近期研究計畫
- 智慧化即時互動回饋聊天機器人在教學上應用之系列研究: 分析生理訊號、學習行為與學習動機（二年期研究計畫）
- 智慧化穿戴式學習之即時互動回饋環境設計與學習動機系列研究（三年期優秀年輕學者研究計畫）
- 大數據在教學上的應用：從智慧化線上學習到翻轉教室結合即時互動回饋之學習動機系列研究（五年期吳大猷先生紀念獎計畫）
- 具互動功能之穿戴式行動學習系統（二年期研究計畫）
- 即時互動回饋系統之教學策略研發：輔以腦波資料探討學習動機（三年期研究計畫）
歡迎您的加入或指教。
⯁ 近期發表的創新互動學習(回饋)科技提升學習動機之相關研究請在本網站選單Research ⭢ Publications瀏覽。